Развитие мелкой моторики у детей
Ученые-нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой рук и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше будут развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь.Наряду с развитием мелкой моторикой развиваются память, внимание, а также словарный запас вашего малыша. Чем больше мастерства в детской руке, чем разнообразнее движения рук, тем совершеннее функции нервной системы. Поэтому необходимо уже с самого раннего возраста развивать у ребенка мелкую моторику. Очень важной частью являются "пальчиковые игры". Эти эмоциональные игры можно проводить и дома. Они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры" как бы отражают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. пальчиковые игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз".
В настоящее время существует множество различных пособий с подборкой пальчиковых игр, которые призваны помочь родителям. Можно брать их в работу. Так же можно организовать работу из "подручных" материалов, тех, которые нас окружают.
Первый вид деятельности, который способствует развитию мелкой моторики - это шнуровка.Манипуляции со шнурками можно осуществлять как с обычными предметами одежды, так и с игрушками. Здесь не лишним будет упомянуть о застегивании пуговиц, молний, крючков. Можно просто нанизывать пуговицы или бусины на шнурок. Стоит учесть, что чем старше ребенок, тем размер бусин меньше.
Следующее приспособление, которым можно воспользоваться - это бельевые прищепки. Игр с прищепками придумано огромное множество! С их помощью можно конструировать. Например, дать ребенку круг из желтого картона и предложить сделать из прищепок лучики. Разнообразие персонажей зависит только от фантазии: это могут быть и ушки у зайчика, и иголки у ежа, и щупальца у осьминога, и перья в хвосте павлина, и лепестки цветика-семицветика. С помощью прищепок так же можно учиться перекладывать предметы (например, кормить птичек зернышками) или сортировать предметы по цвету.
Хорошо помогают в развитии мелкой моторики тесемочки, ленточки и нитки. Из них можно заплетать косички или выкладывать фигуры на ровной поверхности. Так же можно предложить фигуру, нарисованную на листе бумаги, и попросить выложить нить по контуру рисунка Можно использовать разнообразные игры-моталочки. Хорошо конструировать из проволоки различные фигуры, предметы, а также буквы и цифры. Это будет отличной профилактикой оптической дисграфии и дислексии (нарушения письма и чтения, обусловленные неустойчивостью зрительных впечатлений и представлений).
Конструировать буквы так же можно из пластилина. Причем, при работе с этим материалом, следует помнить, что в идеале кусок пластилина изначально должен быть твердым. Не надо предварительно греть его на батарее или помогать ребенку его раскатать. Пока ребенок самостоятельно готовит пластилин к работе, его руки получают замечательный массаж, что благотворно влияет на его мелкую моторику.
Так же в качестве конструктора хорошо подойдут счетные палочки. С их помощью можно выкладывать на плоской поверхности различные узоры и фигуры. Полезно будет составлять цепочки из канцелярских скрепок.
Можно предложите ребенку различные виды круп. Предложите "помочь маме" перебрать гречку, рис, фасоль и т.д. (смешивается 2 или 3 вида круп). Выложить дорожки, нарисовать буквы. В миске с крупой можно спрятать мелкие игрушки, ребенок будет с удовольствием искать их отгадывать на ощупь "героя пряток". Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик и т.д.)
Подберите пуговицы разного цвета и размера. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячик и много другое.
Особую роль в развитии ручной умелости играет умение уверенно пользоваться ножницами. Постоянные упражнения: симметричное вырезание, аппликация, а также вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок - полезное и увлекательное занятие для будущих первоклассников. Помимо всего прочего не стоит забывать про раскраски, контурные картинки, мозаики, конструкторы, которые так же благотворно влияю на развитие мелкой моторики.
Таким образом, развивать мелкую моторику рук можно не только в специально организованных условиях и на занятиях , с конкретными развивающими пособиями, но и в быту. Продуктивность занятия возрастет, если родитель не ограничится заданием и уйдет другую комнату, а вместе с ребенком возьмется за решение совместной задачи. Стоит помнить, когда работа совершается вместе и в игровой форме, то любые вершины даются быстрее и проще. Так же не лишним будет напомнить: чем раньше будет начата работа по развитию мелкой моторики, тем раньше она начнет приносить свои плоды, тем проще ребенку будет расти, развивать и овладевать новыми умениями.
Желаю успехов!
